9月21日，南艺举行“新时代系列”教材《美术教育学》专家审读会暨新时代美术教育学学科建设研讨会。会议由南艺教务处、艺术研究院联合承办。北京语言大学特聘教授王一川，南京艺术学院原校长刘伟冬教授，华东师范大学钱初熹教授，人民教育出版社美术室贾小川主任，南京师范大学秦华教授，江南大学刘焕明教授，南艺马克思主义学院院长赵素锦教授，高等教育出版社杜一雪、邵小莉编辑（线上）等专家学者应邀出席。南艺校长张凌浩出席会议并致辞。会议由南艺副校长吕少卿主持。
审读组组长王一川介绍了“新时代系列”教材建设的相关要求。他指出，“新时代系列”教材建设是教育部实施中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程的核心抓手，其定位是筑基而非补缺，核心要求是原创而非移植，检验标准是“立得住”更“用得好”。
张凌浩在致辞中指出，我校在第二批“新时代系列”教材立项中获得《美术教育学》《设计学概论》两部教材的编写立项，这在全国高校中并不多见，既是对学科地位的确认，也是学术话语权的获得。他强调，教材建设是学科建设的“塔尖”，要以教材建设为支点，推动学科建设从“筑基”走向“引领”，为构建中国自主知识体系贡献力量。
教务处副处长范文鹏汇报了我校“新时代系列”教材建设情况。《美术教育学》主编、艺术研究院院长顾平教授汇报了教材编写情况。该教材立足学科建设“筑基”工程的定位，通过“视觉素养—文化理解—创新实践”三位一体核心框架，构建“三段递进、双轨叙事、五维支撑”的结构体系，提炼“目识心记”“澄怀味象”“外师造化、中得心源”等传统命题的教育学转化路径。全书共十章，嵌入120余个二维码链接数字资源，并附有15个可直接使用的教学工具。
论证环节，与会专家围绕教材的政治方向与价值导向、学术质量与科学性、内容结构与体例规范、适用性与教学效果、中华优秀传统文化融入等方面进行了深入评议。一致认为教材坚持以马克思主义美育观为指导，将“以美育人、以文化人”的价值导向有机融入学科知识体系，“视觉素养—文化理解—创新实践”三位一体框架具有原创性，“道、气、象、神、和”五个标识性概念的教育学转化具有学术创新价值，“三段递进”的宏观结构符合师范生专业成长规律，“双轨叙事”体例在同类教材中具有创新性，对中华优秀传统文化的阐释实现了创造性转化。专家们同时建议，进一步充实视觉认知研究的最新进展，统一外国人名译名，增加乡村学校美术教学案例，明确非遗课程转化的知识产权保护指引。王一川代表专家组宣读审读结论，《美术教育学》教材初稿通过审读。
当天下午，新时代美术教育学学科建设研讨会举行。华东师范大学钱初熹教授，人民教育出版社美术室贾小川主任，罗湖教科院美术教研员王婧，上海市特级教师顾超，南京大学艺术学院刘德龙教授，我校人文与博物馆学院翁再红教授、王君副教授先后发言。艺术教育专业硕博士研究生参与交流。会议由《美术教育学》副主编、人文与博物馆学院李静教授主持。
与会专家围绕美术教育学教材建设、学科发展、人才培养和前沿理论等议题展开深入研讨，就新时代中国美术教育学“三大体系”建设、人工智能与数字人文给美术教育研究带来的挑战与机遇、中国美术教育学的全球对话与国际话语权提升等提出了建设性意见。
（编辑：徐乐；校对：胡龙飞；审核：李志鹏；供稿：艺术研究院）
