6月5日上午，我校苏州研究院研究生人才培养专题会议在行政楼三楼会议室召开。校长张凌浩、副校长张捷、副校长吕少卿，苏州研究院、研究生处相关负责人、各相关研究生培养单位分管研究生工作负责人，研究生处相关人员参与会议。会议由研究生处处长蒋杰主持。
张凌浩指出，苏州研究院是学校深化研究生教育改革、探索新型人才培养路径的试点，学校将积极探索新兴交叉学科研究生培养改革，加快构建特色化研究生教育体系。以高阶性、前沿性、实践导向为核心，重构研究生课程体系与培养路径，突出知识体系的深度拓展、学术前沿的精准对接与应用能力的系统培育。聚焦健康、科技、文化遗产、乡村振兴四大核心方向，强化跨媒体技术融合与多领域交叉创新，围绕地方真实产业需求、社会课题与应用场景，实施“真题真做、实题实研”培养模式，推动培养过程从理论传授向实际问题解决、从知识学习向成果产出转型。构建结构优化、优势互补、精干高效的导师团队管理机制，以教学研究方向为单元，引入苏州本地及长三角行业领军人才，组建跨学科名师教学团队。以苏州研究院为样本，持续深化全校研究生教育教学改革，全面提升高水平人才培养质量。
张捷指出，苏州研究院的战略布局与建设发展，不仅是学校办学空间的有效拓展与功能延伸，更是学校深化产教融合、创新人才培养、服务区域发展的战略支点与关键载体。苏州研究院应以“未来创新学院”为定位，打造成为学校研究生教学改革、模式创新与学科交叉融合的先行试验区与示范试验田。在育人理念与运行机制上，应积极借鉴“书院制”高校育人理念，着力构建学科交叉融通、师生深度互动、产教紧密协同的学术生态与育人氛围，推动形成开放包容、跨界创新、实践导向的培养文化；聚焦前沿领域，坚持以重大课题和真实项目为牵引，打破传统学科边界与学院行政壁垒，促进多学科资源整合与创新要素汇聚，真正实现高层次人才研究能力、实践能力与创新能力协同培育。
吕少卿指出，苏州研究院的研究生教育应恪守育人初心，高度关注学生品德修养与身心健康，强化对学业进展与心理状态的全过程跟踪，并建立健全学业预警机制，切实贯彻“以生为本”的育人理念。在教学管理层面，既要严格遵循学校统一标准，又要充分彰显苏州地域特色，有机融合数字人文经济学、江南文化、非物质文化遗产及本地制造业优势，构建“校本基础+在地需求”并重的人才培养模式。在导师管理方面，应完善遴选、培训与考核机制，严格落实导师团队制，强化导学关系的常态化沟通，确保导师指导的有效性与良性互动。与此同时，须加强苏州研究院与校本部各部门、各培养单位之间的协同联动，全方位提升研究生培养质量与育人水平，最终形成具有苏州研究院特色的研究生培养体系。
苏州研究院院长吉爱明就新生入学保障工作的推进情况作了介绍。目前，学生宿舍改造已基本完成，新生入学住宿安排也已初步落实。教学空间将结合相关会议精神进行新一轮统筹调整，并着力打造新型教学与研究空间。在校企联合培养方面，积极推动与苏州本地具有影响力的企业开展深度合作，目前已与近十家单位建立合作意向并设立实践基地，为研究生培养提供坚实的产业支撑与实践平台。
研究生处副处长施煜庭介绍了苏州研究院研究生课程设置及导师团队建设方面的进展情况。在课程设置方面，针对学术学位与专业学位研究生实施分类培养、精准施策，突出交叉学科特色，构建适应不同培养目标的课程体系。在导师团队建设方面，推行导师组工作制，组建多支导师团队，形成“学术引领、在地教学、行业实践、教学辅助”四位一体的协同育人链条，为研究生提供多维度、全周期的指导支持，切实提升人才培养质量。
与会人员围绕苏州研究院的导师团队组建及实践基地建设展开深入研讨，一致认为应充分发挥南京艺术学院的学科优势，推动苏州研究院与苏州地方产业协同发展。会议提出，加快共建实训基地，优化人才培养路径。同时，要深耕苏州本地文化资源，促进教学研究与行业实践深度融合，拓展校际合作边界。此外，应积极对接苏州产业需求，发挥本地非物质文化遗产资源优势，推进特色化人才培养，产出高质量科研成果。
本次专题会的召开，标志着苏州研究院建设发展进入全面提速的关键时期。会议强调，要坚守育人初心，以资源聚合夯实发展根基，加快构建“学术引领、在地教学、行业实践”协同发力的育人体系。下一步，苏州研究院将立足苏州文化底蕴与产业优势，做实产教融合改革高地。同时，着力打造可复制、可推广的“苏州样板”，反向赋能校本部研究生教育改革，在跨学科融合与非遗资源活化利用中形成办学特色，力争将苏州研究院建设成为跨学科高层次人才培养的新标杆。
（编辑：徐乐；校对：胡龙飞；审核：李志鹏；供稿：研究生处）
